托马斯•赫胥黎

托马斯•赫胥黎，英国生物学家、教育家。生于1825年5月4日，卒于1895年6月29日。他在古生物学、海洋生物学、比较解剖学地质学等方面都有重大贡献。他曾获剑桥、牛津、博洛尼亚等大学荣誉博士学位。1851年当选为英国皇家学会会员，1871—1880年任该会秘书，1883—1886年任该会会长。达尔文的《物种起源》于1859年发表后，他英勇捍卫与宣传达尔文的进化论，被称为达尔文进化论的“总代理人”。

赫胥黎一生主要从事生物科学的研究与，终身职位在英国矿业学校。他自1854年起先后任该校长，1885年退休后任名誉院长直至逝世。他热心工人的科普教育，担任南伦敦工人学院名誉院长达12年。他对英国普及和改革初等学校曾起过促进作用。他注重自然科学教育，对英国、大学的教育改革，也作出过贡献。1870年，他与其他人共同推动英国议会通过初等教育法案，同年他被选为首届伦敦教育委员会委员，参与制订幼儿教育初级小学、高级小学体制。

赫胥黎的教育论文《论自由教育》、《科学教育》和《技术教育》，反映了他的主要教育思想。19世纪中叶，英国贵族、资产阶级仍以古典教育为崇尚，卑视生产劳动。赫胥黎则把自由教育理解为各级学校都应进行的文、理兼备的普通教育，主张以文学、历史、政治经济学、科学为基础课程。他认为受过“自由教育”的人，应该是知、情、意都受过陶冶，体、智、德都得到发展，适应工业革命后英国资本主义发展需要的商人工业家议员、殖民者等。赫胥黎深知科技发展与工商业竞争生死攸关，因此他主张从小学起进行文化教育和科学教育。他认为科学教育不应光读书本，要重视实践知识；不能光靠讲授，要注重实际训练，要采用直观教法，多做实验。他认为博物馆、图书馆、实验室都不可缺少。他在英国首创生物实验室，把生物学的讲授与的实验结合起来。他认为要深信科学，熟悉业务，将教学与教导结合起来；在大学中，教学工作要与科学研究相结合。

赫胥黎是继英国哲学家培根之后，提倡科学教育、促成科学教育思潮的主要代表之一。但他相信不可知论，在提倡科学教育的同时，又为宗教留下了地盘。他的主要著作《进化论与伦理学》的一部分在1898年由中国学者严复译为中文（改名《天演论》）出版，对中国近代思想界曾产生很大影响。